Образованието и наÑтавата, оÑновна нишка на идентитетот - Ñпрега меѓу јазикот и знаењето
Abstract
Ðктуелната ÑоÑтојба во образованието дава јаÑна Ñлика каков е наÑтавниот Ð¿Ñ€Ð¾Ñ†ÐµÑ Ð´ÐµÐ½ÐµÑ, како Ñе практикува јазикот како важна одлика на идентитетот и колку правилната употреба на јазикот го отÑликува знаењето во наÑока на определувањето на идентитетот. Ð’Ñ€Ñката меѓу јазикот и идентитетот е во функција на определување на вредноÑниот код на единката во Ñредината. ФункционалноÑта на јазикот и на знаењето Ñе манифеÑтира во Ñекојдневниот живот преку начинот на комуникација (пиÑмена и уÑна) преку правилно уÑвоената јазична норма. Јазикот го определува идентитетот или подобро кажано тој е идентитет. Ðегувањето на јазичната култура не треба да биде Ñамо во образовниот Ð¿Ñ€Ð¾Ñ†ÐµÑ Ñ‚ÑƒÐºÑƒ и во Ñекојдневното живеење, на тој начин ја добиваме реалната Ñлика за едно општеÑтво. Таа колективна вредноÑÑ‚ знае да ги апÑтрахира малите разлики на глаÑовните реализации и да препознае како една фонема е одразена во фонолошкиот ÑиÑтем на македонÑкиот јазик, која пак, како вредноÑÑ‚. ОдноÑот меѓу правопиÑот и проÑкриптивната норма на фонетÑко-фонолошко рамниште ги дефинира проблемите кои претÑтавуваат одраз на развојните тенденции на македонÑкиот јазик и како Ñпрега меѓу јазикот и знаењето региÑтирираат различни реализации на одделните глаÑови. Тие различни реализации Ñе вÑушноÑÑ‚ и идентитетÑката нишка која Ñе одразува во јазикот и укажува колку е реална и прифатлива, Ñекако, од аÑпект на правилната употреба. Овој труд има за цел да одговори на прашања кои Ñе поврзани Ñо образованието и наÑтавата каде приоритет Ñе јазикот и знаењето и зошто ова е важно за идентитетÑките определба.
References
[2] ВидоеÑки, Б., ДимитровÑки, Т., КонеÑки, К., УгриновÑка-СкаловÑка, Ð ., ÐŸÑ€Ð°Ð²Ð¾Ð¿Ð¸Ñ Ð½Ð° македонÑкиот литературен јазик, Скопје: ПроÑветно дело, 1998.
[3] Guerrina R. EUROPE - History, Ideas and Ideologies. London: Arnold - A member of the Hodder Headline Groupe 2002.
[4] КонеÑки, Б., Граматика на македонÑкиот литературен јазик, Скопје: Култура, 1982.
[5] МиниÑтерÑтво за образование и наука и Биро за развој на образованието, ÐаÑтавни програми по македонÑки јазик за оÑновно образование, Скопје, 200.
[6] МиниÑтерÑтво за образование и наука и Биро за развој на образованието, ÐаÑтавни програми по македонÑки јазик и литература за прва, втора, трета и четврта година гимназиÑко образование, Скопје, 2001.
[7] Пандев, Д., Говорење и пишување, Скопје: ПроÑветно дело, 2004.
[8] Савицка, И., СпаÑов, Љ., Фонологија на Ñовремениот македонÑки Ñтандарден јазик, Скопје: ДетÑка радоÑÑ‚, 1997.
[9] СилјаноÑки Ð’., Имаме ли норма во нормираниот говор? СМЈЛК, XIII Ðаучна диÑкуÑија, (1987_7-21.
[10] Толковен речник на македонÑкиот јазик, том 2, Скопје: ИнÑтитут за македонÑки јазик „КрÑте МиÑирков“, 2005.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Култура/Culture by MI-AN is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
